Rekenreis - van 'Nieuw leren' - is een uitlegboek bij alle rekendoelen voor het basisonderwijs, in leerlingtaal. Het sluit aan bij de doelen uit het boek Leerlijnen voor het basisonderwijs. Per domein wordt heldere uitleg gegeven van de rekendoelen, in tekst en voorzien van voorbeelden. Illustratrice Anna Sikkes tekende per domein een spannend eiland. Het thema van het boek is de reis die een leerling maakt als hij/zij leert rekenen. Elk domein, elk eiland dus, heeft zijn eigen doelen en uitdagingen.
Rekenen is spannend, leuk, maar soms ook moeilijk. Ga met je leerlingen mee op RekenReis! Het boek verschijnt eind augustus 2023.
Lees meer over Rekenreis
vrijdag 12 mei 2023
donderdag 6 april 2023
Rekenen in groep 3, 4 en 5
Wat maakt het reken-wiskundeonderwijs effectief? Op de nieuwe themapagina van NRO 'Rekenen in groep 3, 4 en 5' lees je meer over:
👉 De basisingrediënten van reken-wiskundeonderwijs
👉 Het reken-wiskundeonderwijs per domein
👉 Sleutelbegrippen bij effectief reken-wiskundeonderwijs
Effectief reken-wiskundeonderwijs is betekenisvol, schakelt tussen concreet en abstract en tussen informeel en formeel en richt zich op begripsvorming én procedures. De leraar is de sleutel tot effectief reken-wiskundeonderwijs. Hoe de leraar de dagelijkse lespraktijk vormgeeft speelt een grotere rol dan bijvoorbeeld de gebruikte methode of het wel of niet inzetten van digitale tools.
Open Rekenen in groep 3, 4 en 5
👉 De basisingrediënten van reken-wiskundeonderwijs
👉 Het reken-wiskundeonderwijs per domein
👉 Sleutelbegrippen bij effectief reken-wiskundeonderwijs
Effectief reken-wiskundeonderwijs is betekenisvol, schakelt tussen concreet en abstract en tussen informeel en formeel en richt zich op begripsvorming én procedures. De leraar is de sleutel tot effectief reken-wiskundeonderwijs. Hoe de leraar de dagelijkse lespraktijk vormgeeft speelt een grotere rol dan bijvoorbeeld de gebruikte methode of het wel of niet inzetten van digitale tools.
Open Rekenen in groep 3, 4 en 5
dinsdag 14 maart 2023
Rekenen-wiskunde en kansengelijkheid
Keijzer, R. (2023). Rekenen-wiskunde en kansengelijkheid: Passende vakdidactiek inzetten. JSW, 107(6) 20-23.
Een taak van het onderwijs die recent nogal in de belangstelling staat, is bijdragen aan kansengelijkheid. Wat kan dit betekenen voor het reken-wiskundeonderwijs?
Open Rekenen-wiskunde en kansengelijkheid als abonnee van JSW
Een taak van het onderwijs die recent nogal in de belangstelling staat, is bijdragen aan kansengelijkheid. Wat kan dit betekenen voor het reken-wiskundeonderwijs?
Open Rekenen-wiskunde en kansengelijkheid als abonnee van JSW
Lapbooks bij rekenen
Van der Straaten, J. (2023). Lapbooks bij rekenen. JSW, 107(7).
Leerkrachten zoeken manieren om rekenstof te laten beklijven. Een lapbook kan uitkomst bieden. Maar wat is een lapbook, hoe kun je die bij rekenen gebruiken (naast een methode) en is het de tijdsinvestering waard?
Open Lapbooks bij rekenen als abonnee van JSW
woensdag 1 maart 2023
Rekenheld
Rekenheld is het nieuwe online programma van Lexima dat leerlingen met rekenproblemen helpt om hun rekenachterstand in te halen. Het programma kan worden ingezet in de fasen geel en oranje van de onderwijsbehoeften, vergelijkbaar met ondersteuningsniveau 2 en 3 voor lezen en spellen. Het programma is geschikt voor leerlingen in groep 3 tot en met groep 8. BCO heeft geen abonnement op Rekenheld.
Open de site van Rekenheld met meer informatie om een beeld te krijgen van Rekenheld
Open de site van Rekenheld met meer informatie om een beeld te krijgen van Rekenheld
woensdag 1 februari 2023
Lesideeen bewegend leren
Op de website van 'Platform Dynamische Schooldag' staan bewegend leren werkvormen bij rekenen. Open Lesideeen bewegend leren
donderdag 19 januari 2023
Rekenresultaten verbeteren
Dussel, D., Kirschner, P., Langerak, P., Ruijssenaars, W., Versfelt, J., Zonnenberg, L., & Neijnens, M. (2023). Rekenresultaten verbeteren: Versterken automatiseren rekenen. JSW, 107(5), 12-15.
Waar lopen scholen tegenaan als zij hun rekenresultaten willen versterken? Het struikelblok ligt vaak bij gebrekkige automatisering van rekenbewerkingen van leerlingen. Acht praktische handvatten kunnen bijdragen aan automatisering en daarmee aan betere rekenresultaten.
Open Rekenresultaten verbeteren als abonnee van JSW
Waar lopen scholen tegenaan als zij hun rekenresultaten willen versterken? Het struikelblok ligt vaak bij gebrekkige automatisering van rekenbewerkingen van leerlingen. Acht praktische handvatten kunnen bijdragen aan automatisering en daarmee aan betere rekenresultaten.
Open Rekenresultaten verbeteren als abonnee van JSW
Abonneren op:
Posts (Atom)

.png)




