Beschrijving van de opbrengsten van OGO op drie domeinen: taal, rekenen (veruit de meeste studies gingen over deze twee onderwerpen) en sociaal-emotionele ontwikkeling (vier studies).Voor het eerst is er een overzichtsstudie gedaan naar Ontwikkelingsgericht Onderwijs (OGO). Presteren leerlingen op deze scholen beter?
Op OGO-scholen is ook het rekenen zo veel mogelijk ingebed in sociaal-culturele praktijken. Kinderen komen tijdens hun spel of onderzoekende activiteiten vanzelf in situaties waarin ze hun rekenkennis en -vaardigheden nodig hebben (zoals betalen in een winkel, iets opmeten, uitrekenen hoelang iets duurt). Wel krijgen de leerlingen instructie om nieuwe kennis aan te leren en automatiseren ze hun rekenvaardigheden door te herhalen. De resultaten uit onderzoek naar algemene rekenvaardigheden geven veelal gelijke resultaten voor OGO- en niet-OGO-leerlingen in alle groepen. Verder zijn er studies gedaan naar schematiseren (schema’s, modellen of tekeningen maken die helpen bij het oplossen van wiskundige problemen). Wanneer leerlingen dit aangeboden krijgen in betekenisvolle spelsituaties, blijkt dat ze hier beter in worden: zij scoren hoger op een rekentoets dan leerlingen die dit niet geleerd hebben.
Open OGO: wat levert het op? als abonnee van Didactief
