Op zoek naar een nieuwe lesmethode? Maak gebruik van deze 5 inzichten

Hoe komen basisscholen tot een keuze voor een nieuwe methode? Waar lopen ze tegenaan, wat gaat er juist goed? Het CLU Leermiddelen Adviescentrum deed voor de PO-Raad onderzoek bij zes scholen. Met de belangrijkste inzichten kun je zelf direct aan de slag.
Open Op zoek naar een nieuwe lesmethode? Maak gebruik van deze 5 inzichten

Leidraad: Werken aan onderwijsverbetering - NRO

Hoe kun je als school een lerende organisatie worden? En waarom is dit belangrijk? In de nieuwe leidraad ‘werken aan onderwijsverbetering’ vind je aanbevelingen over het creëren van een onderzoekscultuur. Ook lees je hoe je het werken aan onderwijsverbetering op een onderzoeksmatige en cyclische manier kan aanpakken. Zo kun je op een onderbouwde en duurzame manier onderwijs verbeteren. Bij elke aanbeveling uit de poster vind je tools op de website waarmee je aan de slag kunt in de praktijk.
Open Leidraad: Werken aan onderwijsverbetering

Waarom rekenen-wiskunde niet in het gangbare onderwijsmodel past

Pleidooi van Koeno Gravemeijer om het reken-wiskundeonderwijs in Nederland niet aan de leiband te laten (blijven) lopen van wat effectiviteitsonderzoek ons leert.
Open Waarom rekenen-wiskunde niet in het gangbare onderwijsmodel past

Leer ze rekenen : praktische tips uit onderzoek voor leraren basisonderwijs

Marian Hickendorff, Ronald Keijzer ; met medew. van Bea Ros

Meppel : Ten Brink Uitgevers, 2022
ISBN 9789077866689
Een boek dat leraren en schoolleiders uit het basisonderwijs wil ondersteunen bij het verzorgen van goed rekenonderwijs. Het bestrijkt het hele palet van ontluikende rekenvaardigheid tot en met gevorderd rekenen en geeft uitsluitsel over het belang van onder meer getalbegrip, schattend rekenen, automatiseren en het tegengaan van rekenangst. Rekenonderzoekers Marian Hickendorff, Ronald Keijzer en Hans van Luit selecteerden uit internationaal onderzoek ruim twintig kernpublicaties. Onderwijsjournalist Bea Ros beschrijft de inzichten over wat rekenen is, naar het klaslokaal: wat heb je nodig voor goed rekenonderwijs en hoe onderwijs je het? Een tiental basisscholen heeft meegewerkt aan deze publicatie; daarom is er ruim aandacht voor praktische tips van leraren.
Vanaf 15 januari is het boek ook als gratis pdf beschikbaar.
Open Leer ze rekenen : praktische tips uit onderzoek voor leraren basisonderwijs

Digitale ondersteuning bij rekeninterventies: rekensoftware biedt perspectief

Linda van den Anker-Vonk en Joyce Deeben
In: Volgens Bartjens. - jrg. 41 (2021-2022), nr. 3 (januari 2022). - p. 11-13
Vroegtijdig signaleren en preventief goed rekenonderwijs voorkomt problemen met rekenen. Er zijn steeds meer digitale middelen beschikbaar die hierbij kunnen ondersteunen. In dit artikel komen de vragen aan de orde: Wat zijn succesvolle factoren voor rekeninterventies bij rekenproblemen? En wat is hierbij de toegevoegde waarde van rekensoftware?
Open Digitale ondersteuning bij rekeninterventies: rekensoftware biedt perspectief
Bron: Nieuwsselectie Jos Cop. - januari 2022

Rekenvlot : met je vlot op rekenavontuur!

Jessica van der Straaten
Etten-Leur : Schoolsupport, 2022
Rekenvlot is een oefenpakket voor leerlingen om extra te oefenen met het beheersen van de basale rekenvaardigheden voor het rekenen t/m 20 in laag 1 van het Rekenmuurtje om daarna verder te kunnen gaan met het aanleren en automatiseren van rekenbewerkingen in de Lagen 2 en 3. De leerlingen oefenen via spellen systematisch per bouwsteen volgens het Leitner-oefensysteem. In de Rekenpas houden leerlingen hun eigen ontwikkeling bij.
De leerlingen hoppen met een Vlot en hun Rekenpas van eiland naar eiland over de Rekenvaart op zoek naar de 4 schatten. Ze verkennen eilanden waarop ze de landroutes volgen en spelen de daarbij behorende powerspellen (= oefening van rekenprocedures). Op de vaarroutes naar een volgend eiland spelen ze de speedspellen (= oefening van de rekensnelheid.) Ook dit oefenspel is zelfcontrolerend: het antwoord van de laatste kaart staat achterop de eerste kaart. Onderweg oefenen ze de sommen van andere eilanden samen of apart met de verkennerspellen. De vorderingen worden bijgehouden in de Rekenpas.

De Startset Laag 1 verschijnt in februari 2022, kost 119,- en bevat:
16 Rekenspellen: 7 power- en 9 speed-spellen, bij de bouwstenen van laag 1.
2 Rekenvlotjes: voor gespreid en zichtbaar leren (speed) volgens het Leitner-leerprincipe.
2 Rekenpassen met stickers
6 Verkennerspellen voor powertraining tussendoor en samen.
1 Rekenvaartposter: geeft een speels overzicht van de rekenbewerkingen en bouwstenen (dus van de rekenroute).
2 Zandlopers (voor de speedspellen).
Een korte en uitgebreide handleiding.
Met de Aanvulsets kunnen naar behoefte delen van de Startsets aangevuld worden, zoals extra Rekenpassen en/of extra Rekenvlotjes.

Klaar voor de start : einddoelenschrift rekenen

Amersfoort : Thieme Meulenhoff, 2022
Van groep 2 naar 3 [Klaar voor de start] Van groep 3 naar 4
Van groep 4 naar 5
Van groep 5 naar 6
Van groep 6 naar 7
Van groep 7 naar 8 1F
Van groep 7 naar 8 1S
Van groep 8 naar de brugklas 1F
Van groep 8 naar de brugklas 1S
Oefenboekjes rekenen voor groep 3 t/m 8 waarin de 10 belangrijkste rekendoelen aan bod komen. Het boekje werkt langzaam toe naar het einddoelen van de betreffende groep. Omdat de SLO-doelen aangepast zijn, ervaren veel scholen een hoger niveau binnen de methode, dit boekje kan helpen om de leerling nog even dat extra te geven. Daarnaast kan het worden ingezet om te checken of de leerling daadwerkelijk de juiste kennis heeft opgedaan. De boekjes zijn geschikt voor scholen die net zijn overgestapt naar een nieuwe rekenmethode, maar ook voor scholen die de belangrijkste leerdoelen willen herhalen voor een nog stevigere basis. Deze boekjes kunnen worden ingezet aan het einde van het schooljaar, maar ook na de zomervakantie. Kinderen kunnen zelf aanvinken of ze het nog niet helemaal snappen, op de goede weg zijn of het lesdoel hebben afgerond.
De boekjes kunnen naast iedere methode gebruikt worden.
Voor groep 7 en 8 zijn er boekjes op 1F en 1S niveau. Deze hebben andere einddoelen.
De antwoorden zijn online beschikbaar.
De materialen zijn niet aanwezig in het kenniscentrum

Praktijk: Klokkijken

Pieter Gerrits
In: JSW. - jrg. 106 (2021-2022), nr. 5 (januari 2022)
Veel kinderen vinden klokkijken lastig en het schoolse klokkijken is een abstracte vaardigheid. Met de klokkijkdidactiek en een praktische werkvorm maak je het simpeler.
Open Praktijk: Klokkijken als abonnee van JSW